“所有命運(yùn)饋贈(zèng)的禮物，都已在暗中標(biāo)好了價(jià)格”，茨威格的這句話經(jīng)常被引用來(lái)說(shuō)明天上不會(huì)掉餡餅。這是一種略顯殘酷的說(shuō)法，事實(shí)是所有的收獲都要你做出同等的付出。

      放在職場(chǎng)上也是同理，受人所托是一種榮耀，更是一種責(zé)任，既是能力的彰顯，也要求著我們不負(fù)眾望。勝者教育的聯(lián)合創(chuàng)始人陳曄就是這樣一個(gè)女企業(yè)家：越是背負(fù)期望，越是不愿讓人失望，珍視托付，視為己任。

      為“勝者”開(kāi)疆拓土

      2016年，陳曄還是個(gè)叱咤風(fēng)云的女投資者，這一年她剛剛投資了教育產(chǎn)業(yè)。

      在投資圈里，像她這樣草根出身的女投資者是稀缺品，她白手起家，26歲時(shí)就擁有了自己的服裝工廠，手下有270多名員工，后來(lái)生意失敗，她依然頑強(qiáng)地東山再起，轉(zhuǎn)行做金融，再做投資，曾經(jīng)投資了18部影視作品，17部大賺。同行們都敬佩她一個(gè)年輕姑娘有如此魄力，稱(chēng)她一聲“曄哥”。

      在她女強(qiáng)人的外表之下，有的是一顆細(xì)膩而感性的內(nèi)心，父親教導(dǎo)她“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。曾經(jīng)是力不能及，如今有能力了，她期待從事更有價(jià)值的行業(yè)，于是將目光落到了教育產(chǎn)業(yè)，并因此與張益銘和勝者教育結(jié)緣。

      作為教育領(lǐng)域的龍頭企業(yè)，勝者教育創(chuàng)始人張益銘始終秉承著“墊腳石”精神，即無(wú)論是家長(zhǎng)，老師還是他這樣的教育從業(yè)者，都甘愿為孩子們的未來(lái)做一塊墊腳石，幫助孩子們走得更順暢，走得更遠(yuǎn)。

      “曄哥”對(duì)這種理念非常認(rèn)可，更是被這種精神深深地打動(dòng)了，于是她毅然決定加入勝者教育。

      加入之后，她被委以重任，一力支撐整個(gè)“華南”市場(chǎng)，幫助勝者教育開(kāi)疆拓土。作為一個(gè)在實(shí)踐中摸爬滾打出來(lái)的實(shí)干家，她既懂管理、談判、投資、決策，也懂如何建立人脈、銷(xiāo)售，勝者教育的華南市場(chǎng)由此煥然一新，陳曄也被張益銘和同事稱(chēng)為勝者教育的“曄大將軍”。

      董事長(zhǎng)張益銘在和“曄大將軍”相處時(shí)不禁感嘆：“人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。有陳曄之處，便是心安?！?

      為同事保駕護(hù)航

      “曄大將軍”十分護(hù)短。

      護(hù)短是她的相處方式，陳曄15歲時(shí)父親病重，家道中落，她為了承擔(dān)父親的醫(yī)藥費(fèi)、弟弟妹妹的學(xué)費(fèi)，輟學(xué)打工。對(duì)她而言，勝者教育就是一個(gè)大家庭，同事們就是需要她保護(hù)的“弟弟妹妹”。

      除了同事之外，“曄大將軍”保護(hù)和照顧的對(duì)象還包括勝者教育的合伙人，勝者教育實(shí)行的是合伙人制度，許多人都是看中勝者教育的科學(xué)制度和強(qiáng)大實(shí)力而選擇成為“勝者”的合伙人，但他們自身缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)待這些人，陳曄最常說(shuō)的一句話就是：“你們是我的人，我會(huì)對(duì)你們負(fù)責(zé)到底。”

      她總是手把手地教他們?cè)趺凑効蛻?、建團(tuán)隊(duì)、拓市場(chǎng)，看到他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，陳曄比誰(shuí)都開(kāi)心。

      同事們漸漸發(fā)現(xiàn)，這位“曄大將軍”雖然看起來(lái)“雷厲風(fēng)行”，但只要和她在一起，總有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，不僅如此，不少人還發(fā)現(xiàn)，跟著“曄大將軍”一起共事，還總發(fā)生好事，于是私下還稱(chēng)她為“幸運(yùn)女神”和“錦鯉”。

      但陳曄自己說(shuō)，哪里有什么好運(yùn)氣，她自己就經(jīng)歷過(guò)很多“壞運(yùn)氣”，有些甚至打擊還很大，只是自己承受了許多壞運(yùn)氣，就不愿看到別人不如意，能幫的總要幫上一把。同事們有時(shí)候受到了她的幫助，也不明白原由，只覺(jué)得是好運(yùn)相助。

      其實(shí)好運(yùn)背后都是貴人相助。

      為學(xué)員們分憂解難

      如果說(shuō)和同事們相處是“默默付出，一力庇佑”，“曄哥”和孩子們相處時(shí)就開(kāi)啟了“幼稚”模式，她在跟孩子們玩鬧時(shí)比他們還幼稚，在孩子們哭泣時(shí)比他們還傷心，家長(zhǎng)們都說(shuō)她做到了真正的“感同身受”。

      “感同身受”的能力來(lái)自她自身的經(jīng)歷。小時(shí)候她受到父親無(wú)盡的偏愛(ài)，跟隨著父親走南闖北，見(jiàn)識(shí)過(guò)各種風(fēng)光。在學(xué)校里，她就是那個(gè)小公主一樣的小女孩，口袋里裝滿各種零食，手里攥著許多零花錢(qián)。

      然而這些美好都隨著父親的病重而破碎，她忽然從一個(gè)小公主變成了不得不為生活奔波的小女生，她知道“無(wú)法讀書(shū)”是多么遺憾和痛苦的事情，所以她帶著“為孩子們帶來(lái)更好的教育”這樣的夢(mèng)想加入勝者。

      如果說(shuō)看到同事們，陳曄是想起了她的“弟弟妹妹”，那么與勝者學(xué)員們相處，則讓陳曄想到了自己的小時(shí)候，她看著他們總會(huì)想到自己也曾為失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而遺憾，也曾和同學(xué)在課間嬉鬧玩耍，也曾有著自己的小小心事。

      童年的美好陳曄得到過(guò)，也失去過(guò)，所以她希望自己的學(xué)員能更享受這一段時(shí)光。她總是耐心地聽(tīng)著孩子們傾訴，在他們失落時(shí)陪伴著他們，就像陪伴著那個(gè)十五歲離開(kāi)校園的自己。

      其實(shí)陳曄從沒(méi)想過(guò)什么“達(dá)則兼濟(jì)天下”，她表示：“身邊的人敢于托付于我，這是我們彼此間的信任，而不辜負(fù)這份信任，最好的做法就是把這份沉甸甸的信任當(dāng)做一份責(zé)任，放在心里、扛在肩上，而且時(shí)刻銘記、負(fù)責(zé)到底?！?